测试学科的挑选次序直接关系到备考的效率和通过率。如同做账要注意借款平衡一样，学科组成也要注意策略。零基础考生建议采用“2+2+2”渐进模式，第一年挑选会计和经济法，第二年提升审计和税法，最终获得财务成本管理和企业战略和风险管控。这种搭配既考虑了学科中间的知识关联性，又避免了难度累计带来的备考压力。
有财务工作经验的考生可采用“无法取代”的对策。比如，《会计》与《税法》、《审计》与《经济法》相结合，使了解型学科与记忆型学科紧密联系。一位在事务所工作的考生分享了他的经典案例：工作日和晚上通常是审计和会计，周末学习税法和经济法，运用工作场景提高对知识点的理解，让他在一年内已通过四门学科。
全职备考考生可尝试“三科联动”方案，将会计、审计、财务成本管理列入同年备考。这三个知识点相互渗透。比如，会计里的长期股权投资与审计中的股份法审计程序息息相关，财务成本管理里的财务报告分析也需要良好的会计基本。但要注意合理规划时间，最好使用“4”:3:3”时长分配比例，保证每门科目都能得到很好的备考。
明确的备考次序也要考虑在学习上特性。视觉学生可以优先考虑会计和财务成本管理，这两门学科有更多的图表和公式，适宜依据思维导图进行记忆。听觉型学生不妨从《经济法》和《公司战略与风险管理》下手，通过听课程声频来提高记忆力。一位依据六门学科的学生分享了他的时长管理能力：每天早晨准备考试前一天，夜里学习新知识，周末开展章节检测。这类循环学习方法能够显著提升记忆效率。
在会计职业资格培训领域，斯尔教育获得了考试内容之间的关系。教研团队研发的“学科合作学习方式”协助考生依据知识点串连和真实难题较为，建立跨学科知识网络。针对不同的基本考生，提供个性化的学科组成意见和学习规划，这类精确的指导方式协助很多学生寻找最有效的方法来准备考试。